Cele ogólne:
zbliżenie ucznia do świata przyrody i poprzez poznawanie go, dostrzegania jego
piękna;
nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i owadów, kształtowanie mądrego
i umiejętnego współżycia człowieka z przyrodą;
rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności o obecną i przyszłą jakość życia na
Ziemi;
propagowanie świadomych postaw ekologicznych.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
Zna wybrane środowiska przyrodnicze np. las, park, łąkę, staw – charakterystyczną
dla niego roślinność i owady;
Posiada wiedzę o pożyteczności niektórych owadów dla przyrody;
Obserwuje rośliny i owady występujące w bliższym i dalszym otoczeniu;
Przeprowadza proste doświadczenia i eksperymentuje ;
Zna wybrane owady chronione ;
Rozumie, że człowiek jest częścią przyrody i bez niej nie mógłby żyć.
Metody pracy:
Podające:
- wiersze,
- opowiadania,
- rozmowy,
- objaśnienia
Problemowe: - inscenizacje, teatrzyki,
- gry i zabawy badawcze,
- eksperymentowanie,
- gry dydaktyczne,
Aktywizujące; - obserwacja,
- pokaz,
- filmy przyrodnicze, prezentacje multimedialne,
- wycieczki przyrodniczo- krajoznawcze,
- ekspozycja okazów przyrodniczych,
Praktyczne;
- eksperymentowanie,
- doświadczenia i eksperymenty z powietrzem, wiatrem i wodą,
- założenie hodowli motyli – rusałki pokrzywnik;
- wykonanie prac plastycznych z użyciem materiału przyrodniczego,
gromadzenie ciekawych eksponatów.
Efekty
Co podjęte działania mają zapewnić uczniom:
pobudzić do obserwacji przyrody,
rozwijać zainteresowania przyrodą zmieniającą się zgodnie z porami roku,
poszerzyć wiedzę na temat ścisłego związku między owadami a rozwojem roślin,
wpłynąć na kształtowanie postawy szacunku wobec przyrody i emocjonalnej więzi z
nią,
uwrażliwić na humanitarne obchodzenie się z owadami,
umożliwić wyrażanie własnych uczuć poprzez sztukę (projekt plastyczny),
przedstawienie teatralne;
rozwinąć odpowiedzialność, samodzielność w działaniu, umiejętność planowania
czasu pracy;
Co podjęte działania mają zapewnić szkole:
promować nasze działania ekologiczne w środowisku,
doprowadzić do integracji rodziców i środowiska lokalnego,
rozszerzenie bazy przyrządów badawczych,
wzbogacenie warsztatu pracy n-la, w tym umiejętność pracy z projektorem jako
środkiem dydaktycznym,
Co podjęte działania maja zapewnić środowisku:
umożliwić wzajemne dzielenie się wiedzą i wymianę doświadczeń między partnerami,
wzrost świadomości ekologicznej i odpowiedzialności za środowisko.
Autorka projektu:
Nauczycielka klasy Ia ze SP Nr 48
w Katowicach
mgr Barbara Służałek
